Курс «Смелые, ловкие, быстрые»

Пояснительная записка

Данная программа спортивно-оздоровительного направления факультатива «Смелые, ловкие, быстрые» представляет собой программу организации внеурочной деятельности младших школьников. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одного класса.

Программа рассчитана на 4 года обучения (общим объёмом 237 часов: 33 часа – в 1 классе, по 68 часов – во 2, 3, 4 классах). Выбор курса определяется желанием родителей учащихся 1, 2, 3 и 4 классов.

Программа предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 час в неделю в 1 классе и 2 часа в неделю во 2, 3, 4 классах  из 10 возможных часов внеурочной деятельности в неделю).

 Программа предполагает возможность организовывать проведение занятий в форме внеаудиторных активных занятий.

Целью програм­мы факультативных занятий факультатива «Смелые, ловкие, быстрые» является формирование у учащих­ся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двига­тельной деятельности, формирование умения сотрудничать в команде, развитие коммуникативной компетентности учащихся.

Реализация данной цели связана с ре­шением следующих образовательных задач:

• · укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возмож­ностей жизнеобеспечивающих систем организма;

• • совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упраж­нениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
• • формирование  умения сотрудничать в команде, развитие коммуникативной компетентности учащихся посредством обучения различным эстафетам;
• • развитие интереса к самостоятельным занятиям физи­ческими упражнениями, подвижным играм, формам активно­го отдыха и досуга.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе на­чального образования по курсу являются:

—умения организовывать собственную деятельность, вы­бирать и использовать средства для достижения её цели;

—умения активно включаться в коллективную деятель­ность, взаимодействовать со сверстниками в достижении об­щих целей;

 –умение доносить информацию в доступной, эмоцио­нально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Тематический план программы

Основное содержание программы

1 раздел

Подвижные игры – 80 часов.

1.1.  Замри! (2 ч)

1.2.  Перестрелка (2 ч)

1.3.  У медведя на бору (2 ч)

1.4.Пустое место (2 ч)

1.5.Медведи и пчёлы (2 ч)

1.6.Бег сороконожек (2 ч)

1.7.Космонавты (2 ч)

1.8.Два Мороза (2 ч)

1.9.Карусель (2 ч)

1.10.        Белые медведи (2 ч)

1.11.        Вызов номеров (2 ч)

1.12.        Зеркало (2 ч)

1.13.        Алфавит (2 ч)

1.14.        Забегалы (2 ч)

1.15.        Удочка (2 ч)

1.16.        У ребят порядок строгий (2 ч)

1.17.        Построимся! (2 ч)

1.18.        Прыгающие воробышки (2 ч)

1.19.        Кто быстрей? (2 ч)

1.20.        Волк во рву (2 ч)

1.21.        Лягушата и цапля (2 ч)

1.22.        Парашютисты (2 ч)

1.23.        Метко в цель (2 ч)

1.24.        Мяч соседу (2 ч)

1.25.        Мяч на полу (2 ч)

1.26.        Мяч над головой (2 ч)

1.27.        Гонка мячей (2 ч)

1.28.        Охотники и утки (2 ч)

1.29.        Подвижная цель (2 ч)

1.30.        Передал – садись! (2 ч)

1.31.        Поезд (2 ч)

1.32.        Альпинисты (2 ч)

1.33.        Копна – тропинка – кочки (2 ч)

1.34.        Запрещённое движение (2 ч)

1.35.        Знак качества (2 ч)

1.36.        Быстрый лыжник (2 ч)

1.37.        День и ночь (2 ч)

1.38.        Не задень (2 ч)

1.39.        По местам! (2 ч)

1.40.        Ручеёк (2 ч)

2 раздел

Спортивные игры – 50 часов.

2.1.   Футбол (14 ч)

2.2.   Пионербол (20 ч)

2.3.   Баскетбол (6 ч)

2.4.   Волейбол (10 ч) 

3 раздел

Гимнастика с элементами акробатики – 47 часов.

3.1.   Гимнастические упражнения (5 ч)

3.2.   Гимнастическая комбина­ция (6 ч)

3.3.   Акробатические   упражне­ния (5 ч)

3.4.   Акробатические   комбина­ции (7 ч)

3.5.   Эстафеты с гимнастическими комбина­циями (12 ч)

3.6.   Эстафеты с акробатическими комбина­циями (12 ч)

4 раздел

Лёгкая атлетика – 60 часов.

4.1.   Прыжки (5 ч)

4.2.   Бег (10 ч)

4.3.   Метание и броски (5 ч)

4.4.   Эстафеты с прыжками (10 ч)

4.5.   Эстафеты с различными видами бега (15 ч)

4.6.   Эстафеты с бросками (15 ч)

Предполагаемые результаты реализации программы

Результаты первого уровня: приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни: приобретение знаний о здоровом образе жизни, об основных нормах гигиены, о ТБ при занятиях спортом, о способах и средствах самозащиты, о способах ориентирования на местности, элементарных правилах выживания в природе; о пространстве взаимодействия, понимание партнёра.

Результаты второго уровня: формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом: развитие ценностных отношений школьника к своему собственному здоровью и внутреннему миру, к здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре, к природе, к родному Отечеству, его истории и народу, к труду, другим людям.

Результаты третьего уровня: приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия: приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве;  опыт организации досуга; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками.

Формы контроля

Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия

ü  Соревнования «Весёлые старты»

ü  Физкультурные праздники «Мама, папа, я – спортивная семья»

ü  Спартакиады: соревнования по спортивным играм

Методические рекомендации

Программа факультативных занятий спортивно-оздоровительного направления клуба «Смелые, ловкие, быстрые» включает в себя четыре раздела. Каждое занятие является звеном системы занятий, связанных в логическую последовательность построенных друг за другом и направленных на приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни, формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом, приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Важным требованием программы является воспитание нравственных и волевых качеств учащихся: дисциплинированность, доброжелательность, честность, отзывчивость, смелость во время выполнения различных заданий.

Младший школьный возраст благоприятен для развития всех координационных и кондиционных способностей. Однако особое внимание следует уделять всестороннему развитию координационных, скоростных (реакции и частоты движений), скоростно-силовых способностей, выносливости к умеренным нагрузкам.

Для достижения оптимальной общей и моторной плотности занятия необходимо использовать нестандартное оборудование, технические средства обучения для развития физических способностей и формирования двигательных навыков.

Особенность младших школьников является их большое желание, интерес, познавательная активность, высокая эмоциональность во время занятий. Это необходимо использовать на занятиях.

Использованная литература

И.Н.Назаркина «Комплексная программа физического воспитания». 2006.

В.И.Ковалько. «Подвижные игры», «Спортивные игры». 2004.

Г.Н.Гришина «Игры для детей на все времена». 2008.

Материально-техническое обеспечение программы

Курс «Секреты окружающего мира»

Пояснительная записка

Данная программа общеинтеллектуального направления проектной деятельности «Секреты  окружающего мира» представляет собой организацию внеурочной деятельности младших школьников. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одного класса.

Программа рассчитана на 4 года обучения (общим объёмом 135 часов:

33 часа – в 1 классе, по 34 часа – во 2, 3, 4 классах). Выбор курса определяется желанием родителей учащихся 1, 2, 3 и 4 классов.

Программа предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 час в неделю из 10 возможных часов внеурочной деятельности в неделю).

 Программа предполагает возможность организовывать проведение занятий как в аудиториях, так и в форме внеаудиторных активных занятий.

Целью курса является формирование устойчивого интереса к окружающему миру, его загадкам, интересным фактам, к исследовательской работе, организация коллективной работы (творческие проекты, публичные выступления), формирование умения ориентироваться в большом количестве  информации, самостоятельно находить нужную, анализировать её и обрабатывать.

В задачи курса входит: расширение кругозора, наблюдательности, мышления, развитие творческих способностей, коммуникативных компетенций, воспитание бережного отношения к природе, формирование навыков экологически грамотного поведения.

Сегодня важно помочь подрастающему поколению освоить новую систему ценности в коммуникации с природой, противопоставив её господствующей ныне психологии потребления и эгоизма. В этом процессе воспитанию и экологическому образованию принадлежит заглавная роль.

Программа «Секреты и диковинки окружающего мира» позволяет в свободном общении формировать у учащихся интерес к естественно-научным дисциплинам, экологическую культуру.

Программа строится на основе принципов:

-               целостности окружающей среды, направленный на формирование у школьников понимания неразрывной связи составляющих элементов окружающей среды и выработку стратегии поведения человека в ней;

-               междисциплинарности, который предполагает логическое включение и объединение знаний различных наук: биологии, экологии, географии;

-               взаимосязи краеведческого, регионального и глобального подходов к отражению экологических проблем;

-               соответствия содержания, форм и методов, психолого-возрастным потребностям учащихся.

Тематический план программы